Datos del curso

Precio: $ 1800
Fecha de incio:
Duración: 8 Semanas

Ofimática en la nube

¡Sácale ventaja a la nube! Utiliza Google Docs y sus aplicaciones como herramienta para interactuar y mejorar tu trabajo colaborativo

La revolución tecnológica que actualmente estamos viviendo bien podría ser la más profunda de nuestra historia. Los servicios convergen y pasan del mundo físico al mundo digital, siendo accesibles desde cualquier dispositivo (Jordi Torres, 2011).

Nuestra información ya no se aloja únicamente en nuestros equipos sino que puede hacerlo en una Internet Global (Cloud Computing) que no solo adopta atribuciones de espacio de alojamiento, sino que se convierte en una plataforma conectiva donde convergen millones de dispositivos conectados a ella.

Este curso ofrece una introducción a las actividades en la nube utilizando Google Docs, lo que permitirá a los cursantes conocer y aplicar nuevas formas de acceder y compartir conocimientos, características estas presentes en la mayoría de las actividades que se desarrollan en diferentes mercados actuales. (empresariales, docentes, etc.)

 

Título DEL CURSO

Ofimática en la nube

Presentación

En los contenidos de este curso se trabajará la forma en que actualmente los usuarios acceden y comparten los conocimientos a través de la nube. (Cloud Computing).

Se presentará una herramienta de trabajo colaborativo que funciona a través de la nube como lo es Google Drive, que brinda a sus usuarios un conjunto de programas ofimáticos gratuitos y online.

Estos programas sirven para crear, compartir e interactuar en forma  colaborativa, brindando la posibilidad de trabajar con procesador de textos, hoja de cálculo,  presentación de diapositivas y formularios.

Objetivo general 

 

Que los participantes conozcan una potente herramienta Web como es Google Docs, y adquieran las competencias y habilidades en el desarrollo de tareas colaborativas que esta Apps ofrece.

 

Objetivos específicos

Que los participantes logren:

 

  • Reconocer aplicaciones de ofimática pertenecientes al paquete Google Drive.
  • Aprender las utilidades básicas de la herramienta Procesador de Textos de Google Docs.
  • Aprender las utilidades básicas de la herramienta Presentaciones de Google Docs.
  • Aprender las utilidades básicas de la herramienta Planilla de Cálculo de Google Docs.
  • Interactuar a través de Google+ y Hangout.

 

Destinatarios

 

El curso está orientado a profesionales, comerciantes, empresarios, profesores, comunicadores, alumnos y público en general que deseen gestionar conocimientos trabajando colaborativamente en la Web con la suite ofimática de Drive. 

 

Requisitos previos

Se require que los cursantes tengan:

  • Manejo de PC.
  • Conocimientos de navegación por Internet.
  • Acceso a Internet por banda ancha por lo menos de 8 horas semanales.
  • Manejo de correo electrónico.

 

Todas las herramientas mencionadas en el curso son gratuitas y se encuentran en Internet.

Metodología de enseñanza-aprendizaje

 

Lectura crítica del material didáctico por parte de los alumnos. Consultas e intercambios en los foros, dirigidos y coordinados por el profesor-tutor. Clases en tiempo real. Ejercicios prácticos  y evaluaciones sobre la base de análisis de situaciones y casos en contextos laborales y profesionales y, según el carácter de los temas y objetivos de la especialidad o curso, cuestionarios del tipo multiple choice.

MODALIDAD EDUCATIVA

 

La modalidad es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Las actividades que se realizarán serán:

  • Foros de discusión semanal propuestos por el docente (un foro por unidad).
  • Consulta al docente a través de e-mail o chat.
  • Dictado de una clase por módulo (estimativamente) en tiempo real mediante un Aula Virtual Sincrónica (AVS)
  • Material de lectura semanal y por unidad temática
  • Actividades individuales y/o grupales semanales y por unidad temática.

Se trata de una modalidad básicamente asincrónica con el complemento del AVS, que supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor y dictado de clases en tiempo real.

Los foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas fundamentales:

  • Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones críticas de los alumnos;
  • Son el principal espacio para la generación de retroalimentación (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre sí;
  • Es el lugar específico para la discusión, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los módulos de la especialidad o curso;
  • Es el lugar para el aprendizaje entre pares de los alumnos. A su vez, el AVS permite complementar todas aquellas instancias pedagógico-didácticas que le señalan límites a la modalidad puramente asincrónica. 

 

Modalidad de evaluación y acreditación

En cada unidad se planteará un ejercicio de análisis o un ejercicio práctico relacionado con los contenidos correspondientes. Por su parte, las Evaluaciones Integradoras Finales Obligatorias de cada uno de los dos módulos, se elaborarán a partir de un ejercicio práctico especialmente elaborado.

La acreditación del curso se realizará promediando las notas de cada Unidad con la correspondiente a la Evaluación Integradora Final Obligatoria del Módulo correspondiente. La nota final del cursante será la obtenida mediante el promedio de las nota finales obtenidas en el Módulo 1 y en el Módulo 2.

Dicha nota final deberá ser igual o superior a 7 (siete) para obtener la aprobación del curso.

Todas las evaluaciones propuestas son obligatorias. Se tendrá en cuenta además la participación activa en los foros.

Temario

Módulo 1: Google Docs, la nube y los documentos de texto.

Unidad 1: Internet y la nube – Características – Funcionalidades.  

Unidad 2: Google Docs – Suite ofimática online – Tareas colaborativas. 

Unidad 3: Documentos de textos – Introducción – Características y Formatos. 

Unidad 4: Documentos de textos – Imágenes – tablas – Insertados.

Módulo 2: Presentaciones y Planillas colaborativas.

 

Unidad 1: Presentaciones – Organización – Temas – Insertados – Animaciones y Transiciones. 

Unidad 2: Planilla de Cálculo – Introducción – Manejo de   datos. 

Unidad 3: Planilla de Cálculo – Fórmulas y Funciones – Gráficos. 

Unidad 4: Interactuando con Google+ y Hangout 

Duración

 

8 semanas 

 

Carga horaria

 

60 hs. 

 

Certificación

 

A todos los participantes que hayan aprobado el curso cumpliendo con todos los requisitos establecidos, se les extenderá un certificado de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, FRBA, UTN.  

 

Aquellos que aun habiendo participado activamente en los foros y realizado las actividades prácticas no cumplimentaran los requisitos de evaluación, recibirán un certificado de participación en el curso. 

Dirección y cuerpo docente

 

Mi nombre es Mónica Leda Torres, y estoy graduada en la Licenciatura en Tecnología Educativa de la UTN – FRBA, encontrándome en la actualidad elaborando la tesis. Previamente me gradué como Profesora de Tecnología Informática con especialización en Tecnología Educativa.

Mi historial como docente comienza en diversas instituciones educativas, destacando St. Alban´s College donde me desempeñé como Coordinadora del área Informática, profesora de NTICx y de Computer Studies y como IT Teacher & Coordinator de exámenes por ante la Universidad de Cambridge, desde el año 1995.

Mi trayectoria laboral–profesional comienza en diversas instituciones educativas, desempeñándome en talleres de Tecnología Educativa, cursos de Informática, Capacitación a Empresas,  cursos de Informática Aplicada para padres y alumnos, Capacitación Docente, Armado y gestión de cursos de Informática y Tecnología tanto presenciales como virtuales, Armado y gestión de plataformas MOODLE, Tutorías virtuales en plataformas MOODLE.  Actualmente lo estoy haciendo en IMW Instituto de Educación Superior Max Weber como autora de cursos orientados a la capacitación docente y ETV (Experta Tutora Virtual) en cursos virtuales y también en Fundación Telefónica donde dicto talleres de Robótica Educativa para instituciones educativas.

He participado como conferencista en:

2013 – SAC Conferences - Herramientas de la Web 2.0 – St. Alban ?s College.

2014 – SAC Conferences - Mlearning en la educación – St. Alban ?s College.

2014 – Robótica como recurso educativo – Congreso Interfaces2 – Universidad de Palermo.

2014 – Robótica en la educación – Ponencia Virtual - Congreso EduTic.

2015 - Revolución 3D en educación, ideas, sueños y robótica imprimible – Congreso Interfaces3 – Universidad de Palermo.

También he publicado:

Robótica Educativa: Propiedades y enfoque pedagógico

http://ar.globedia.com/robotica-educativa-propiedades-enfoque-pedagogico

M-Learning. Compartiendo información en las redes sociales. (Prosumidores)

http://issuu.com/monical.torres/docs/twitteros.docx/1

Robótica como recurso didáctico

http://issuu.com/monicaledatorres/docs/articulo/1

Este artículo forma parte del libro Reflexión Académica en Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo – Edición XXVI 2015 que fue incluído en el Directorio y Catálogo de Latindex al ser evaluado con Nivel I (Nivel Superior de excelencia) por el Área de Publicaciones Científicas Caicyt-Conicet.

Finalmente, he realizado investigaciones en el tema Robótica educativa, Educación colaborativa, Google y las apps colaborativas y otras.

Actualmente, me encuentro realizando la investigación Robótica como recurso educativo, tema de mi tesis.

Bibliografía

  • Antunez, S. (2015). El trabajo en equipo de los profesores y profesoras: factor de calidad, necesidad y problema El papel de los directivos escolares. Extraído el  2 May, 2015, desde http://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn24/0211819Xn24p89.pdf.
  • Gonzales, D. (2013). Tutorial en Español - ¿Que es y como funciona Google Drive?.  Extraído el 28 May, 2015, desde https://www.youtube.com/watch?v=xthIP5t7Fzg.
  • Google. (n.d.). Google Drive. Extraído el 20 May, 2015, desde https://www.google.com/drive/#start.
  • Googlecom. (2015). Welcome to the Google Drive Help Center. Extraído el 28 May, 2015, desde https://support.google.com/drive
  • Martín-Moreno Cerrillo , Q. (2015). Aprendizaje colaborativo y redes de conocimiento. Extraído el 25 May, 2015, desde http://www.ugr.es/~sevimeco/biblioteca/orgeduc/redes/Quintina Martin Moreno.pdf.
  • Upaepmx. (2015). Visión general de Google. Extraído el 23 May, 2015, desde http://gapps.upaep.mx/inicio/vision-general-de-google-inc

Preguntas

Gustavo:¿Cual es la duración del curso?
La duración del curso es de 8 Semanas
Gabriel:¿Cual es el precio del curso?
El precio de curso es de $1800
Sergio:¿Cual es la modalidad del curso?
La modalidad del curso es a distancia
Nicolas:¿El precio la los extranjeros es el mismo?
El precio en dolares para la comunidad internacional es de USS 150
Juan:¿Cómo es la modalidad de pago?
Podrás pagarlo a través de Mercado Pago o Dinero Mail con tarjeta de crédito, débito o efectivo a través de RapiPago o Pago Fácil. Cada plataforma brinda diferentes opciones. Si estás en el exterior podrás pagar tu curso vía Paypal.
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