Posgrado en Epidemiología Integral y Aplicada a la Gestión Sanitaria

Conoce los conceptos de investigación epidemiológica y evalúa la situación de salud actual para contribuir en la planificación de salud.

1. RESPUESTA DE LA DIPLOMATURA, EXPERTO O CURSO A LAS NECESIDADES DEL MERCADO OBJETIVO

La investigación epidemiológica es un componente necesario de la gestión de la salud pública. Todos los profesionales que desean desempeñarse en cargos en ese ámbito, necesitan esta formación.

Título


Curso de Posgrado en Epidemiología Integral y Aplicada a la Gestión Sanitaria

Presentación



El Curso de Posgrado enseña los principios esenciales de la Epidemiología, sus aspectos centrales y su presente y futuro. Sienta las bases para el análisis crítico y sistemático de la función de los servicios de atención de la salud, con especial énfasis en los aspectos administrativos de estas actividades. De esta manera, inserta la Epidemiología en el marco de la gestión de las organizaciones y resalta su contribución a la inteligencia organizacional.

El avance de la tecnología, el progreso de la medicina y los nuevos enfoques en administración de la salud, exigen que los profesionales estén capacitados en los fundamentos de la Epidemiología. Así, pueden generar programas de investigación y aplicar el raciocinio epidemiológico para alcanzar el nivel científico que estos avances requieren. Para lograrlo, también es necesario que puedan evaluar tecnología, como así también planificar y evaluar servicios de salud.

Objetivo general  



Que los participantes puedan utilizar las estrategias instrumentales de la Medicina Basada en la Evidencia, para la revisión y difusión de ensayos clínicos, la evaluación de tecnologías, el análisis de la toma de decisiones y la revisión de políticas institucionales para la mejora asistencial.

Objetivos específicos

Profundizar la enseñanza de los principios y prácticas esenciales de la Epidemiología, definiciones, aspectos centrales, el presente y futuro para el análisis crítico y sistemático de la función de los servicios de atención de la salud, con especial orientación hacia los aspectos administrativos de la disciplina.
Desarrollar los conceptos fundamentales de la Investigación Epidemiológica en Organizaciones de Atención de la salud resaltando en qué medida la misma es usada en la inteligencia organizacional.

Generar programas de investigación en Epidemiología y aplicar el raciocinio Epidemiológico para alcanzar el nivel científico que el avance de la tecnología, el progreso de la medicina, y la administración de la salud exigen hoy.

Adquirir las bases fundamentales para la realización de tales investigaciones en las organizaciones de salud, iluminando las cinco áreas centrales de trabajo específicamente epidemiológico.

Analizar de la situación de salud, incluido el uso de servicios,  perfiles de riesgo y condiciones de vida.

Contribuir a la adopción de decisiones (Planificación de los servicios de salud).

Evaluar servicios de salud.

Evaluar la tecnología adecuada.

Analizar los efectos del medio ambiente y la salud ambiental sobre la salud de las personas y de estas sobre aquel.

Destinatarios



Integrantes del Equipo de Salud en sentido amplio (Médicos, Licenciados en Enfermería, Farmacéuticos, Bioquímicos, Odontólogos, Psicólogos, Psicopedagogos, Licenciados en Sistemas Informáticos, Abogados con orientación a salud, Sociólogos, Contadores, Licenciados en Ciencias Económicas, Trabajadores Sociales, etc.).

Funcionarios, Dirigentes y Administradores / Gestores del Sistema de Salud, Público, Privado o de la Seguridad Social.

No se requiere experiencia previa en cargos de conducción de Servicios de Salud. Se busca lograr e impulsar nuevas propuestas de acción y formar agentes de cambio, sin convertir necesariamente a los protagonistas en epidemiólogos. Las cuestiones son tratadas de manera amplia para el no especialista y no tienen tanto el objetivo de enseñar técnicas básicas de procedimientos,  sino más bien sumergir al alumno en los marcos epistemológicos y operativos esenciales de la disciplina y sus aplicaciones a los servicios.

Requisitos previos



Ser profesional de la salud, con título terciario o universitario.

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Los alumnos cursarán los diversos módulos durante cinco meses, asignando un mes más para la elaboración del Trabajo de Integración Final.

Luego de haber cumplido los requisitos administrativos, el alumno podrá descargar del campus virtual, con su clave personal, los contenidos del módulo y realizar interacción on line, formar equipos de trabajo virtual con otros integrantes del curso, enviar trabajos prácticos y posibilitar el intercambio profesional sobre la problemática planteada.

Es recomendable dedicar aproximadamente diez horas semanales al estudio de los contenidos. En una segunda etapa, será necesario realizar el análisis crítico constructivo de la situación que se experimenta en el ámbito de trabajo para planificar los cambios que podrán ser propuestos, desde el punto de vista de la actividad epidemiológica

MODALIDAD EDUCATIVA1

La modalidad es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Las actividades que se realizarán serán:

Foros de discusión semanal propuestos por el docente (un foro por unidad).
Consulta al docente a través de e-mail o chat.
Dictado de una clase por módulo (estimativamente) en tiempo real mediante un Aula Virtual Sincrónica (AVS)
Material de lectura semanal y por unidad temática
Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica semanal y por unidad temática.
Evaluaciones semanales y por unidad temática sobre la base de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Se trata de una modalidad básicamente asincrónica con el complemento del AVS, que supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor y dictado de clases en tiempo real. Los foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas fundamentales: 1) Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones críticas de los alumnos; 2) Son el principal espacio para la generación de retroalimentación (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre sí; 3) Es el lugar específico para la discusión, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los módulos de la especialidad o curso y 4) Es el lugar para el aprendizaje entre pares de los alumnos. A su vez, el AVS permite complementar todas aquellas instancias pedagógico-didácticas que le señalan límites a la modalidad puramente asincrónica.  

Modalidad de evaluación y acreditación



Cada módulo cuenta con por lo menos un cuestionario de autoevaluación, que el alumno encontrará en el campus virtual. Al final de cada módulo, se debe cumplimentar un Trabajo Práctico integrador, con carácter de obligatorio.

La participación en los foros se toma en cuenta, en la medida en que explicarán los tutores en las Condiciones de Aprobación que están en el campus.

Al final del curso, es requisito presentar un Trabajo Final, según los lineamientos que el alumno encontrará en el último módulo.

Temario



MODULO 1. Historia y Crónica de la Epidemiología, desde sus inicios hasta el período contemporáneo. Evolución de ideas, sucesión de paradigmas  y marco conceptual.
Crónica de la epidemiología temprana o protocientífica. Sobre pestes y plagas. Estadística como recuento de recursos del estado. Comienzos del método epidemiológico y mojones fundacionales. Leyes de la enfermedad. El cólera como enfermedad colonial clásica. Semmelweis y la fiebre puerperal. Epidemiología novecentista. Redes de causalidad, cajas negras y cajas chinas. Epidemiología contemporánea. La transformación del contexto. La globalización y la práctica epidemiológica. Desafíos para la vigencia y relevancia de la Epidemiología. De un nuevo compromiso de la Epidemiología con las poblaciones de las Américas.
MODULO 2.  Áreas Seminales de Conocimiento Epidemiológico en los Servicios de Salud Modernos
Alcance actual de la epidemiología. Paradigmas en Epidemiología. Objetos y modelos del campo de la salud. Diversas caracterizaciones de la epidemiología. Usos y perspectivas del moderno raciocinio epidemiológico. Perfiles y factores de riesgo, incluyendo condiciones de vida. Planificación de los servicios de salud. Evaluación de los servicios de salud. Evaluación de la tecnología adecuada. Salud ambiental.
MODULO 3.  Epidemiología práctica aplicada a los Servicios de Salud (Managerial Epidemiology). ASIS. Evaluación de la Tecnología Apropiada
La epidemiología en SILOS, regiones sanitarias, hospitales y centros de salud. Bases del pensamiento epidemiológico. Grandes campos de aplicación de la epidemiología en los servicios. Inserción de la epidemiología en el modelo asistencial. Actividades epidemiológicas y función del epidemiólogo en el  hospital. Análisis de la situación de salud (ASIS). Intervención en las acciones del área programática. Producción de conocimiento básico para actividades y programas. Apoyo a la organización de los servicios y a la gestión administrativa. Control de las patologías infectocontagiosas, tanto en el ámbito intramural como en el extramural. Evaluación de la tecnología apropiada.
MODULO 4.  La Epidemiología como instrumento prínceps para la Toma de Decisiones Locales y Comunitarias. Planificación Sanitaria.
Raciocinio epidemiológico y toma de decisiones. Experiencia de la introducción del raciocinio epidemiológico en un distrito de salud. Planificación propuesta. FASE A - Identificación de necesidades y problemas. Por indicadores. Análisis de indicadores de salud. Indicadores sanitarios. Concepto de morbilidad ampliada o extendida, indicadores derivados de este. FASE B - Determinación de prioridades. FASE C – Fijación de objetivos. FASE D – Fijación de Actividades y Servicios. FASE E – Ejecución. FASE F – Evaluación.
MODULO 5.  Diseños Clásicos en Investigación Epidemiológica I
La investigación cuantitativa. Consideraciones nominalísticas y semánticas sobre medidas absolutas y relativas. Uso, utilidad y limitaciones de las diferentes medidas. Diseño caso control (retrospectivo). Definición y selección de los controles. Conducción del estudio. Ventajas y desventajas de los estudios de casos y controles. Tipos de asociación. Confusión. Interludio: saturación y dragado de datos, sesgo y confusión.
MODULO 6.  Diseños Clásicos en Investigación Epidemiológica II.
Diseño de cohortes (Prospectivo). El mojón epidemiológico de Framingham. Ventajas y desventajas de los estudios de cohortes. Diseños transversales o de prevalencia. Reporte de caso o de serie de casos. Diseños de intervención (experimentales). Requerimientos metodológicos del ensayo clínico controlado. Diseño y ejecución. Problemas especiales en un ensayo clínico. Diseños experimentales especiales. Diseños cuasi experimentales. La importancia práctica del diseño antes-después. Investigaciones cualitativas, uso en Servicios de Salud.
MODULO 7.  Medios Métodos e Instrumental Epidemiológicos (Epidemiological Toolkit)
Población y técnicas de muestreo. Técnicas de recolección de datos. Problemas particulares del muestreo: cómo solucionar lo irresoluble. Instrumentos tradicionales de medición epidemiológica. Medidas de ocurrencia de eventos o problemas de salud. Riesgo y conceptos conexos. Factorología del riesgo. Instrumentos estratégicos de la Epidemiología.  
MODULO 8.  Endemias y epidemias. Estudio de brotes epidémicos en la Comunidad. Sistemas de Información en SILOS. Vigilancia y notificación. Georreferenciamiento (SIG / GIS)
Brotes, endemias, epidemias y pandemias. Corredores endémicos. Tasas relacionadas. Definición de caso. Confirmación de brote. Etapas en la investigación epidemiológica de un brote. Etapa descriptiva y etapa analítica. Etapa de intervención. Bases de los sistemas de información en epidemiología. Dispositivos organizacionales para generar información. Obstáculos para adquirir información. Sistemas de información en los SILOS y las regiones sanitarias. Sistemas de información georreferencial (SIG) en Salud Pública y APS. Qué es precisamente un Sistema de Información Geográfica (SIG)?. Aplicaciones potenciales de los SIG en salud, Epidemiología y gestión del conocimiento en organizaciones de salud. Soft disponible para análisis SIG
MODULO 9.  Diseño y Conducción de una Investigación Epidemiológica Operativa (Investigación Acción)
Directrices para la investigación. Diversas cuestiones relacionadas al problema de investigación. Criterios para seleccionar un problema de investigación. Objetivos de la investigación. Hipótesis de investigación. Diseño. Recolección de Datos. Muestreo. Técnicas de Recolección de datos. Análisis de datos. Niveles de Significación Estadística. Errores potenciales de los estudios. Validez y Confiabilidad.  Pruebas. Plan de trabajo. Protocolo propuesta - informe final. Checklist o lista de comprobación en investigación - Acción. Errores usuales a evitar.

Duración


6 meses

Carga horaria

320

Certificación


A todos los participantes que hayan aprobado el curso cumpliendo con todos los requisitos establecidos, se les extenderá un certificado de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, FRBA, UTN y de la Universidad CAECE. Aquellos que aun habiendo participado activamente en los foros y realizado las actividades prácticas no cumplimentaran los requisitos de evaluación, recibirán un certificado de participación en el curso.
 

Preguntas

Gabriel:¿Cual es la duración del curso?
La duración del curso es de 6 Meses
Sergio:¿Cual es el precio del curso?
El precio de curso es de $9750
Nicolas:¿Cual es la modalidad del curso?
La modalidad del curso es a distancia
Juan:¿El precio la los extranjeros es el mismo?
El precio en dolares para la comunidad internacional es de USS 1550
Matias:¿Cómo es la modalidad de pago?
Podrás pagarlo a través de Mercado Pago o Dinero Mail con tarjeta de crédito, débito o efectivo a través de RapiPago o Pago Fácil. Cada plataforma brinda diferentes opciones. Si estás en el exterior podrás pagar tu curso vía Paypal.
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